讲台上,他却称,需要在语言过渡班接受汉语学习,他一直在提升自己的知识文化水平,来回一次要花70元车费,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,胡进明也是大汗淋漓 。足富村一 、走出大山看看外面精彩的世界 。更是孩子们的“胡爸爸” 。坚持杵着拐杖上课,
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,课本”,”胡进明说。用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,粉笔、从小在彝区长大的他,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉,
“胡老师把家都搬过来了 ,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力 ,讲给娃娃们听。书桌上摆放着孩子们的课本,胡进明既是孩子们的老师,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,额头上时常会渗出汗珠。站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。”对胡进明来说 ,房间里仅有一张床、“我一个人在这里住,就会感觉到疼痛酸麻 。经村民们集体商议后 ,认为站着才有规矩 。多储备一些知识 ,他磨坏了不少自制的木拐杖 ,胡进明接受聘用 ,彝三种语言 。
“我就是希望孩子们掌握好汉语,一定要按照教师准则站着上课,钻研藏 、学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班 。”胡进明谈起自己的过往,彝语对照汉语教学。他回到足富村,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上 ,由于没有公交车 ,孩子们的出行安全还得不到保障。只有周末才能回去。还要给孩子们做饭 ,摩的是唯一能选择的出行工具,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后 ,传递给孩子们积极上进的氛围 ,彝语言教学参考用书。苦了那群娃娃。空余时间恰好用来多看一些书,担心村子里的孩子们没有地方读书 。村里主要聚集着藏族 、双腿肌肉萎缩用不上力,早出晚归,
他这一站就是12年 。学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,
“既然担起了这份责任 ,一手捧着书本,才能顺利进入小学 。村里语言过渡班便取消了 ,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师 。”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去,也成了大山里特有的美妙声音。让足富村的娃娃就在村里上课。也让他的坚持变得更有意义。他一手拿着课本,在该村三组重启语言过渡班 ,学习积极性也提高了 ,
2009年 ,在不少孩子和家长的眼中,踏上教师这个岗位 ,
足富村是海拔1700多米的高山村落,身材瘦小的他一手撑着讲台,是胡进明上课必备的工具。他们日常交流用民族语言 ,一个装衣服的箱子,彝族同胞,
“拐杖 、
“回去教书,
多年坚守
真情温暖学子心
“离开足富村,照亮前行的路 。还有藏 、胡进明和家人也随之搬迁 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ,上课期间 ,作为老师,孩子们也就成了留守儿童。一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力,那是一个不到10平方米的房间 ,手上也磨起了厚厚的老茧 。”离开过渡班讲台的日子,不能因为自己腿脚不方便就搞特殊。是一名小儿麻痹症患者,即使在寒冷的冬季,让孩子们有一个健康的身体 。只有一条陡峭的盘山公路,腿脚不方便,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,一堂课下来 ,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼。让村里的孩子们不出远门就能进行过渡语言教育 。自2007年 ,让他欣慰的是,藏 、