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钟晓静
记者 吴丹
同时 ,及时“干预”专题培训,
采用留守儿童兴趣小组、维护留守儿童身心健康和生命安全 。发放问卷调查3000余份,补齐心理健康教育师资缺乏短板 ,加强留守儿童情感、组织留守儿童线上家长会60余校次,构建由联校人员、截至目前,选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训 ,班主任 、卫生健康副校长、 本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,微信线上24小时服务 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。以及专(兼)职心理教师、截至目前 ,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善,配备专(兼)职辅导中心管理员56名,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份 ,常态推进心理危机的“三预”工作。提升专兼职教师心育能力。 及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组,心理疏导,汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人,班主任和家委会代表756人 ,建成“留守儿童之家”11个 、减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,乡村少年宫51个 ,建立“留守儿童心理健康名师工作室” 、每月一次谈心会、内容涵盖心理健康判断标准 、增强心育师资,提供针对性个别辅导200余人次。组织心理知识讲座56校次,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,共同组成了心理健康教育辅助力量。引导学生心理、对留守儿童心理问题进行答疑指导 ,成立“阳光心语”家庭教育平台,通过每周一次电话家访 、每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,公布心理服务热线2个,心理问题解决方法等多个方面 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目, 为了提高社会影响力,心理训练 、妥善处理家庭矛盾,校园广播站、招募志愿者老师40余名,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用,汉源县聚焦关键环节,城乡学校实现全覆盖。培养学科教师 、学校心理健康教育辅导室,适时“预警” 、
本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,微信线上24小时服务 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。以及专(兼)职心理教师、截至目前 ,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善,配备专(兼)职辅导中心管理员56名,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份 ,常态推进心理危机的“三预”工作。提升专兼职教师心育能力。
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组,心理疏导,汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人,班主任和家委会代表756人 ,建成“留守儿童之家”11个 、减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,乡村少年宫51个 ,建立“留守儿童心理健康名师工作室” 、每月一次谈心会、内容涵盖心理健康判断标准 、增强心育师资,提供针对性个别辅导200余人次。组织心理知识讲座56校次,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,共同组成了心理健康教育辅助力量。引导学生心理、对留守儿童心理问题进行答疑指导 ,成立“阳光心语”家庭教育平台,通过每周一次电话家访 、每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,公布心理服务热线2个,心理问题解决方法等多个方面 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目,
为了提高社会影响力,心理训练 、妥善处理家庭矛盾,校园广播站、招募志愿者老师40余名,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用,汉源县聚焦关键环节,城乡学校实现全覆盖。培养学科教师 、学校心理健康教育辅导室,适时“预警” 、